Ученые США признали, что многодетность влияет на умственное развитие ребенка

Американские ученые из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе провели масштабное исследование, посвященное изучению умственного развития детей в многодетных семьях. Опубликованные в авторитетном научном журнале American Sociological Review результаты работы раскрывают сложности, с которыми сталкиваются дети в больших семьях, и выявляют как положительные, так и отрицательные аспекты их развития.

Исследователи выяснили, что дети из многодетных семей сталкиваются с определенными трудностями в учебе, что обусловлено ограниченными ресурсами их родителей. Распределение времени, внимания и финансовых средств между детьми в большой семье является сложной задачей для взрослых. Тем не менее, специалисты отмечают, что эти трудности часто зависят не столько от численности семьи, сколько от ценностей и методов воспитания.

Научная работа базировалась на данных Национального продольного исследования людей 1979 года, включающего в себя информацию о 9479 детях. Это позволило ученым изучить динамику развития семей и их детей на протяжении длительного времени.

Главный акцент исследования был сделан на двух аспектах: умственном развитии и социальном поведении детей. Было выявлено, что когнитивные способности детей тесно связаны с количеством родительских ресурсов. С увеличением числа братьев и сестер у детей сокращаются возможности для интеллектуального развития, особенно это заметно у первых и вторых детей в семье.

Вместе с тем, наличие братьев и сестер благоприятно сказывается на социальном поведении ребенка. В частности, наличие старших братьев и сестер способствует развитию коммуникативных навыков, однако этот положительный эффект в большей степени затрагивает младших детей в семье.